Santo Domingo.-Los estudiantes de octavo del Nivel Básico y del cuarto del Medio no serán evaluados mediante el sistema de Pruebas Nacionales por primera vez en los últimos 24 años, conforme tiene previsto el Ministerio de Educación durante el año escolar 2016-2017.
Las autoridades educativas, en cambio, recurrirán a la aplicación de una prueba diagnóstica a los educandos del tercer grado del Nivel Secundario, pero estas no serás vinculante para la promoción del curso.
La decisión obedece a la adecuación de la educación preuniversitaria con una disposición aprobada por el Consejo Nacional de Educación (CNE), en octubre del año 2013, que modificó la estructura del sistema educativo dominicano que la sustenta en los niveles Inicial, Primario y Secundario. Esta medida cambió el nombre de Nivel Básico por el de Primario, y ordena que el séptimo y octavo grado pasen al Secundario, que anteriormente era el Medio.
La más reciente reunión de coordinación en ese sentido se llevó a cabo el lunes de esta semana entre funcionarios de las modalidades de Adultos y Técnico Profesional, de los niveles Inicial, Primario y Secundario, así como de Pruebas Nacionales. Además, asistieron técnicos de la Dirección de Instituciones Educativas Privadas.
Las Pruebas Nacionales se retomarán en el año 2018 para evaluar a los estudiantes de sexto del Nivel Primario y del cuarto del Segundario.
El fundamento
La decisión del CNE procura hacer coincidir los niveles de la educación preuniversitaria con las etapas de desarrollo de los estudiantes, seguir las tendencias internacionales y facilitar la comparación de estadísticas y resultados educativos.
En la estructura anterior, el denominado Nivel Básico agrupaba una población muy heterogénea compuesta de niños (entre 6 y 12 años) y adolescentes (13 y 14 años).
A través de la nueva estructura, el Nivel Primario atenderá a la población estudiantil en el período de la niñez (6 a 12 años), correspondiente a la etapa de desarrollo denominada las “operaciones concretas”. Mientras que en el Nivel Secundario aglutinará a la población adolescente (13-18 años) en la etapa de desarrollo que se conoce como “operaciones formales”.
Actualmente la mayoría de los países del mundo cuentan con la estructura Inicial, Primaria y Secundaria, de manera que cuando el sistema educativo dominicano tenía que comparar datos estadísticos o resultados educativos, era necesario realizar operaciones de conversión que entorpecían el proceso. En esta misma línea, la mayoría de las pruebas internacionales en las que participa el país han sido diseñadas para la estructura que se está adoptando.
La Ley
Ese cambio habrá de culminar con la modificación de la Ley General de Educación 66-97, por parte del Congreso Nacional, en vista de que fue esa legislación que estableció la estructura del sistema educativo nacional.
Ese espíritu conlleva la materialización La idea es materializar en la práctica concepción curricular en el sentido de que este debe ser abierto, flexible y crítico.
La Ley 66-97 señala en su artículo 32: “Los niveles son el Inicial, Básico y Medio, teniendo el segundo ocho grados, hasta llegar al octavo; y el tercero, los cuatro cursos restantes para que un estudiante pueda egresar e iniciar sus estudios superiores.
Detalles
La gradualidad del cambio de estructura
Gradual. El Consejo Nacional de Educación que el cambio de estructura académica se realice de manera gradual, incluyendo el proceso de revisión y actualización del currículo en función de la estructura adoptada.
Planificación. En lo concerniente al proceso de reorganización de la población estudiantil se ha trabajado en la realización de estudios de micro planificación por regiones y localidades.
Aulas. También el Gobierno ha enfatizado en la reorientación de los planes de construcción de aulas en función de las implicaciones de la nueva estructura.
Magisterio. El éxito del cambio de estructura dependerá, en gran manera, de la actitud de colaboración de integración de los maestros y las maestras dominicanas.